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이용수
1. 서론
2. 문화콘텐츠와 한국 아동 중국어 교육의 관계
3. 동요와 시의 활용
4. 그림책과 유희의 활용
5. 고전의 활용
6. 문화콘텐츠 활용 아동 중국어 교육의 의의와 제약
7. 결론
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