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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.8
- 수록면
- 945 - 958 (14page)
- DOI
- 10.9717/kmms.2024.27.8.945
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The purpose of this study is to analyze research trends related to human-AI collaboration, identify the context, subjects, and research methods, and explore the perspectives on human-AI collaboration and the factors influencing it. To achieve this, 20 studies on human-AI collaboration published domestically and internationally from 2014 to 2024 were analyzed using a scoping review approach. The analysis revealed that perspectives on human-AI collaboration fall into three categories: AI as a tool, task division between humans and AI, and the performance of complementary collaborative activities. The factors influencing human-AI collaboration were identified in the following order: AI-related factors, human characteristics, human-AI relationship factors, and socio-environmental factors.
목차
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 결과
5. 결론
REFERENCE
참고문헌 (74)
참고문헌 신청
T. Kim, M. Ryu, and S. Han, “Framework Research for AI Education for Elementary and Middle School Students,” Journal of the Korean Association of Artificial Intelligence Education, Vol. 1, No. 1, pp. 31-42, 2020.
Y. Jung and H. Kim, “Analysis of Overseas Research Trends Related to Artificial Intelligence (AI) in Elementary, Middle and High School Education,” Journal of Korean Library and Information Science Society, Vol. 52, No. 3, pp. 313-334, 2021.
S. Kim, A Study on the Teachers’ Intention to Accept Education with AI: From the Perspective of the Technology Acceptance Model and the Perception of Role Sharing between Teacher and AI, Master’s Thesis of Korea National University of Education, 2023.
B. Go, C. Lim, and B. Shin, “Development of a Math-AI Convergence Instructional Model Using a Generative AI Chatbot,” Journal of Educational Technology, Vol. 40, No. 1, pp. 1-40, 2024.
S. Seo and S. Park, “Analysis of Design Major College Students' Demand for Graphic Design Curriculum Development Using Image-Generative AI,” Journal of Korea Multimedia Society, Vol. 26, No. 12, pp. 1642-1655, 2023.
Y. Jung and H. Kim, “Analysis of Overseas Research Trends Related to Artificial Intelligence (AI) in Elementary, Middle and High School Education,” Journal of Korean Library and Information Science Society, Vol. 52, No. 3, pp. 313-334, 2021.
S. Kim, A Study on the Teachers’ Intention to Accept Education with AI: From the Perspective of the Technology Acceptance Model and the Perception of Role Sharing between Teacher and AI, Master’s Thesis of Korea National University of Education, 2023.
B. Go, C. Lim, and B. Shin, “Development of a Math-AI Convergence Instructional Model Using a Generative AI Chatbot,” Journal of Educational Technology, Vol. 40, No. 1, pp. 1-40, 2024.
S. Seo and S. Park, “Analysis of Design Major College Students' Demand for Graphic Design Curriculum Development Using Image-Generative AI,” Journal of Korea Multimedia Society, Vol. 26, No. 12, pp. 1642-1655, 2023.
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