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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제39권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
227 - 246 (20page)

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독일 베를린의 보육시설은 2009년부터 매 5년 마다 의무적으로 평가를 받게 되어 2015년 1주기 평가작업을 완료했다. 베를린의 평가제도는 내부평가와 외부평가로 이루어졌다. 연구자는 2012년 평가 초기에 현지에서 조사를 한 이후 평가 과정에 어떤 변화가 있었는지, 어떤 결과가 나타났는지 조사하여 우리에게 주는 시사점이 무엇인지 알아보고자 한다. 베를린의 평가 진행 과정은 내부평가로 시작되어 외부평가로 완성하고 있다는 특성을 가지고 있었으며, 평가 기간 중 내부평가의 영향으로 인해 베를린의 유아교육프로그램이 수정 보완되었고 이에 따라 평가 도구도 수정되었음을 알 수 있었다. 평가가 완료 된 후 설문조사 결과 긍정적인 반응이 압도적이었으며, 평가자, 근무환경, 전문적인 동반 등의 다소 문제점도 발견되었다. 시사점으로는 내부평가의 중요성과 평가기관 및 방법의 다양성을 들었다.
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윤선영 / 2006 / 독일의 유아교육 개혁에서의 논쟁 / 유아교육연구 26(4):75~96 google schola 윤선영 / 2010 / PISA 이후 독일의 유아교육 개혁 동향 및 한국 유아교육에서의 시사점 분석 / 교육의 이론과 실천 15(1):1~26 dbpia 윤선영 / 2013 / 베를린 유아교육프로그램의 적용과 실천 / 교육의 이론과 실천 18(1):37~63 google schola 윤선영 / 2013 / 베를린의 어린이보육시설 평가에 대한 사례 연구 / 교육의 이론과 실천 18(3):19~45 google schola 보건복지부 / 2019 / 2019 어린이집 평가 매뉴얼(진흥원-2019-225) / 한국보육진흥원 google schola

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