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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제30권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
27 - 48 (22page)

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본 연구의 목적은 유아교육현장에서 유아의 생활만족을 측정할 수 있는 타당성 있는 교사용 유아생활만족 척도를 개발하는 데 있다. 연구목적 달성을 위해 유아생활만족 관련문헌과 선행 연구를 분석하였으며, 교육전문가들의 의견을 수렴을 통해 만 4세와 5세 유아의 생활만족에 적합한 구성요인을 추출하였다. 이를 기초로 개발된 유아생활만족척도 시안은 예비검사와 3차의 전문가 회의를 통한 문항구성의 적합도와 내용의 타당도를 검증하고 요인분석을 거쳐 보완·수정되었다. 수정된 척도는 본 조사에서 유아생활만족척도의 양호도, 신뢰도 및 타당도 검증하여 최종 9개 영역 51문항으로 구성된 척도를 개발하였다. 연구 대상은 예비조사를 위해 5명의 교사와 55명의 유아가 포함되었으며 개발된 유아생활만족척도의 타당화를 위해 최종적으로 32명의 유아교사와 만 4세와 5세 유아 351명(남아 182명, 여아 169명)이었다. 유아생활만족척도를 적용하여 검사를 실시한 Ä세와수집된 자료는 SPS셓와Win 15.0을 이용하여 내용 타당도(문항양호도)의 산술 평균을 산출하였으며, 구인타당도를 검증하기 위해 탐색적 요인분석을 실시하였다. 또한 공인타당도 또한 Pearson 적률상관계수를 구하였으며 신뢰도는 확인을 위해 Cronbach α를 산출하여 검증하였다. 연구결과 유아 생활만족도척도는 유아의 생활만족도를 측정할 수 있는 타당하고 신뢰도가 높은 검사도구로 확인되었다.
#긍정심리 #positive psychology)유아 생활만족도 #life satisfaction for young children)척도개발 #development of scale)

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